注音符號表

分享兩個自製的注音符號表，分別是二拼及三拼的表格，不會出現的拼音採用灰色填滿，請自行下載，謝謝

二拼  三拼

VB-MAPP 表格中文翻譯

感謝此評估工具作者Dr. Mark Sunberg 允許我進行翻譯及分享給使用中文的專業人士

VB-MAPP 表格中文翻譯

要使用此評估工具還需要VB-MAPP Guide 及 Protocol這兩本書

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如翻譯有不通順或錯別字，請不吝給予我一些建議及指教

我的EMAIL為  abacharlie@gmail.com

謝謝

最近太忙了

抱歉最近因為工作忙碌的關係，比較沒有時間發佈新的文章，但我一定會找時間把最近的一些療育想法與大家分享，謝謝^_^

國小融合心得分享-突如其來的視力檢查

          某日到國小一年級普通班進行入班觀察，某節課學校護士來告知全班要去做視力檢查，世事果然多變，還好我們的孩子對這樣突如其來的流程改變並沒有太大的反應，大概是不用待在班上去健康中心逛逛也好，反而是我跟助理老師開始苦思如何讓孩子能夠順利的完成檢查，做行為分析的人習慣性的開始思考以下的問題：

1. 視力檢查時，護士阿姨會用到哪些指令、哪些器材 ?

2. 孩子需要做出哪些反應?

3. 後果該如何安排?

100年度應用行為分析家長成長班-高雄場

高雄家長成長班即將在9/17開課，課程邀請美國展望教育中心顏巧雲老師/自閉症家長黃穎峰醫師

不僅是家長可以來報名課程~我們也很歡迎早療相關機構的專業人員-教保員、教師、治療師、醫師來參與

 

今年真的很難得在高雄開ABA的課程
希望可以讓更多的人把握這個好消息

如果您有上過課程的，也歡迎推薦給身旁需要的人
如果您還沒有上過課程的，也請趕快把握機會喲^^
名額有限，最多只能收到20名，請大家告訴大家，謝謝！

相關連結

我要去上小學了-”生存”在國小一年級普通班所需基本能力

1. 早睡早起的習慣（比幼稚園更早上學）
2. 在未有成人的提示下，安坐至少30分鐘(不隨意離開座位)
3. 在未有成人的提示下，保持安靜至少30分鐘(不打擾到課程進行)
4. 下課時間會喝水，喝完會去飲水機裝水
5. 下課時間能獨立使用學校的廁所
6. 向老師表達基本生理需求：喝水、尿尿、肚子餓(需求無法表達時，行為問題很容易上升)
7. 聽簡單指令：坐下、起立、安靜、過來、回去、看老師這邊、手放好、把…收起來或拿出來、不行、不可以、停
8. 排隊時持續在站隊伍中至少5分鐘
9. 跟隨隊伍前進、轉彎、停止
10. 聽上課鐘聲或觀察同學回到教室中
11. 能接受掛名牌、穿制服（有的學校要帶帽子）、穿布鞋及襪子、播放影片時燈光暗下來、學校的廣播/擴音、站在講台前面接受全班的注視及鼓掌-有的孩子要預先減敏感
12. 服從老師的指令至少80%（已經學會的指令）
13. 叫到姓名時會注視叫名者至少2秒鐘

入小學後有一個非常核心的能力就是-『等』-等喝水、等上廁所、等朝會結束、等下課、等說話、等吃飯、等放學、等媽媽來接我回家，孩子越能等就越容易生存

先求生存、再求學習

                                                                                    ~一起來迎接小一的新生活吧~

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      快要開學了！很多孩子準備進入小學一年級的階段，而部分特殊需求學生的家長，選擇了讓孩子就讀普通班，如果在孩子入學前預先做好一些準備工作，可以使孩子在進入普通班的過程中更加的順利，以下是給家長的一點建議：

 

 

1. 在開學1~2個月前與導師聯繫，最好是可以面對面的談話，讓導師清楚學生的狀況，內容包括學生的能力、喜好、行為問題的引爆點以及學習特性。

2. 如家長自行聘請學校助理教師時，需要先徵得導師的同意，與導師討論開學後合作的方式。