孩子約兩歲左右
1. 無法接受別人拿走自己不玩的玩具
- 建立簡單分享的行為，請孩子去請別人吃東西，請完之後自己就可以吃，另外也可以拿孩子喜歡的東西或食物作為誘因，請她把她沒在玩的玩具借給別人玩，然後再給孩子她喜歡的玩具或食物。
2. 吃飯坐不久
- 放一個計時器，計時器響了才能下去看巧虎，逐步增加計時器的時
- 減少零食的攝取，餓就是吃飯最好的朋友
3. 說不清楚要看巧虎哪一集，會哭著說『不是這個』，直到媽媽換到正確的巧虎
- 教導她說出哪一集
- 當她哭喊說"這不是"就不換片
- 只有當她溫柔的說"不是"才換片
- 一次拿多片出來給她選
4. 不愛走路都要人家抱，不抱就哭。
- 請她走一段才能抱，但具體讓她知道要走到哪裡，如：我們走到7-11才抱抱，然後到7-11抱她一下，之後繼續走下一段，走的距離逐漸拉長，如果都沒有抱抱就可以走回家，記得給一些額外的鼓勵。
5.不順她的意，就是會哭
- 教她表達的同時，忽略哭的行為，當做哭是空氣，好像沒發生一樣（家長需要練習）
6.每次吃飯吵要汽水，媽媽不給就是哭
- 給予孩子一些要求，當孩子做到要求之後可以給她喝一點
- 給予其他替代汽水的飲料或水
- 忽略哭
7.會表達要去尿尿，但仍時常尿在地上
- 尿尿在地上請他自己擦地板及換褲子（大人給予最少的協助）
- 尿在馬桶裡給予極大的鼓勵
其他
*行為是由後果養出來的，所以如果發現有特定行為問題反覆的出現，就表示我們現在給她的後果在供給她行為問題的養分，因此一定要改變後果、尋求替代行為以及預防。
**孩子喜歡的東西或食物家長要掌握一些控制權，當孩子有好行為出現時才給予，這樣才比較容易養成一些好行為。
媽媽加油！！
~許孩子一個美好的未來~
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