到底是給指令還是給提示?(2)

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原有的刺激就是"別人幫了我們的忙、請我們吃東西或是送禮物給我們"這些情境，因此，為了要讓孩子能夠獨立的在這樣的刺激下做出正確的反應（說謝謝），我們必須逐漸的退除額外添加的刺激，退除的方式包括
1. 改變提示刺激的強度-大聲的提示變為小聲的提示
2. 改變提示刺激的完整性1-全口語提示"謝謝"變為部分口語提示"謝...." 
3. 改變提示刺激的完整性2-直接口語提示"說謝謝"改為間接口語提示"你要說...."
4. 改變提示刺激的形態-由口語提示"要說謝謝"改為手勢提示-比手畫腳示意孩子說謝謝


隨著孩子的進步逐漸的調整到不需要提示孩子也可以做出正確獨立的反應，我們就大功告成了，至於說1. 2. 3. 4. 哪一個比較有效或比較快，我無法給一個標準的答案，應該說依據孩子的能力及特質，會有不同的效果，可以多嘗試看看。但一個先決條件：先弄清楚我們給的是指令還是提示，才不會白忙一場喔。 ^_^

Try it!!!!